Rendszerváltás és az MTI

	Új alapokon a kisiskolások testnevelése
1990. június 27. szerda (MTI) - Bár az általános iskolákban már néhány hete elhangzott az utolsó csengőszó, a pedagógusok és a diákok megérdemelt pihenőjüket töltik, az OSH tanácstermét szerda délelőtt mégis megtöltötték a tanítók, pontosabban a testnevelők. Igaz, nem a befejeződött tanév értékelése volt összejövetelük célja, hanem a következő időszak előkészítése. Lezárult ugyanis az ,,Alternatív Testnevelés Tanterv,, (ATT) fejlesztési kísérlete, s a megjelentek kézhez kapták kétéves munkájuk gyümölcsét, a jövő testnevelésének ,,bibliáját,,, az ATT-t. Tibor Tamás, az OSH elnöke köszöntötte az eseményen megjelent pedagógusokat, majd röviden vázolta a hivatal közel egyéves működésének eredményeit, de szólt az el nem végzett feladatokról is. Mint mondta, feltérképezték az iskolák felszereltségét, majd kidolgozták a többlépcsős konkrét fejlesztési programot. A tervezet szerint 2000-ig 1500 tornaterem és 1600 szabadtéri sportlétesítmény építésére van szükség. Bár néhány kezdeményezésük visszhang nélkül maradt, a tanárok nem csüggedtek, több iskolában megteremtették a mindennapos testnevelés feltételeit, és sokan bekapcsolódtak az új tanterv kidolgozásába. Az ő vállalkozó kedvüknek köszönhetően kelt életre az a terv, amely az iskolai testnevelés megújításának lehetőségeit keresve elhatározta a kisiskolások, a 6-10 évesek oktatásának új alapokra helyezését. Vezérelvük egy Platón-idézet volt: ,,Ne kényszerrel oktasd a gyermekeket, hanem játszva, úgy, hogy előbb fürkészd ki hajlamaikat,,. Dr. Iglói László, az Országos Pedagógiai Intézet osztályvezetője, az ATT egyik szervezője az elkészült tantervről beszélt. A munkát két éve kezdték meg, s a kísérletezésben induláskor 30 iskola vett részt, majd további 207 vállalkozott önként az ötletek kipróbálására, véleményezésre. Az eltelt időszakban 1327 oldalnyi vélemény, bírálat, javaslat érkezett a szerzőkhöz, s ezek felhasználásával kapott végleges formát a tanterv, amelyről az alkotók a bevezetőben elmondják: ,,...munkánkban a tanulók életkori sajátosságait figyelembe véve terveztük meg azt az oktatási anyagot, amely nem uniformizálja a gyermeket, hanem széles lehetőséget biztosít az egyéni képességek kibontakozásához,,. Formailag is újszerű a tanterv, mert lapjai nem rögzítettek, hanem az idővel elavult oldalak kivehetők, újakkal cserélhetők, s a pedagógusok saját észrevételeiket is mellékelhetik. A szerzők hangsúlyozták: művük nem végleges alkotás, bővíthető, változtatható, a lényege viszont, hogy irányt mutat. A folytatása az idősebb korosztályhoz szóló tanterv lesz...+++ 1990. június 27., szerda 14:34
Vissza »